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Pädagogik
Lernberater

Ausbildung zum/zur Lernberater/in

Diese hochaktuelle und stark nachgefragte Ausbildung macht Ihnen per Fernlehrgang inkl. Praxisseminar mit breitem Praxisbezug den Weg in die professionelle Beratung leicht!

Logo ZFU Logo Quallianz Logo DGGP e. V. Inklusive Learning Inklusive kostenfreier Webinare
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    Ausbildungsdauer

    12 Monate Regelstudienzeit
    (individuelle Absprachen sind möglich)

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    Ausbildungsbeginn

    Jederzeit; die Ausbildung kann berufsbegleitend absolviert werden.

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    Lernaufwand

    ca. 7 Stunden pro Woche für die Bearbeitung der Studienbriefe

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    Lernmaterial
    • 12 Studienbriefe mit Übungen, Aufgaben und Praxisbeispielen
    • Zwischentests nach jedem Studienbrief
    • 1 Praxisseminar (in der Regel am Wochenende)

    Um nähere Informationen über Inhalte der Studienbriefe und Seminare zu erfahren, laden Sie die Lehrgangseinführung aus unserem Downloadcenter herunter.

    • Praxisseminar: Neuss
    • Bei Interesse: Teilnahme an freiwilligen kostenlosen Webinaren, zu denen es im Webcampus auch individuell abrufbare Aufzeichnungen zum Streamen gibt
    • Schriftliche Abschlussprüfung (online)
    • Studienbescheinigung mit Aufführung aller Ausbildungsinhalte
    • BTB-Abschlusszertifikat: "Lernberater"

    Wenn Sie am Praxisseminar nicht teilnehmen, erhalten Sie kein Zertifikat, sondern lediglich ein Abschlusszeugnis "Lernstrategien im Schulalltag".

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    Teilnahmegebühren

    Preise und weitere Informationen erhalten Sie mit unserem kostenlosen Studienprogramm. Jetzt kostenfrei & unverbindlich anfordern!

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    Staatliche Zulassungsnummer
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Zum Berufsbild des Lernberaters nach der Ausbildung beim Bildungswerk für therapeutische Berufe

Lernen ist ein individueller, kreativer und lebenslanger Prozess. Die Entwicklung eines Kindes folgt einem bestimmten Schema und ist doch bei jedem einzigartig. Schließlich hat jedes Kind eine eigene Persönlichkeit, lebt in einem persönlichen Umfeld und wird bereits in den ersten Jahren von unterschiedlichen Faktoren geprägt.

Der Umgang mit Sprache und das dazu notwendige Sprachverständnis spielen eine bedeutende Rolle für das zukünftige soziale, kulturelle sowie berufliche Lernen und Leben - nicht nur für die Schule. Ebenfalls sind mathematische Fähigkeiten, insbesondere das Beherrschen der Grundrechenarten eine Voraussetzung für die Entwicklung von Logik und Abstraktionsfähigkeit sowie die Bewältigung vieler Alltagssituationen. Darum ist es wichtig, die elementaren Grundlagen des Lesens, Schreibens und Rechnens rechtzeitig zu erlernen und mögliche Lernschwächen frühzeitig zu erkennen.

Für Lernberater besteht die Aufgabe im Lerncoaching nach der Weiterbildung darin, Lerndefizite zu erkennen und zu bearbeiten. Als Lerncoach nutzen Sie Ihr erworbenes Wissen der neurobiologischen Grundlagen ebenso wie der sozialen Grundbedingungen des Lernens, um hier anzusetzen. Lerntherapeuten und Lerntherapeutinnen machen es sich zur Aufgabe, den Ausbau der Fähigkeiten zum selbstorganisierten Lernen und der Motivation zum Lernen durch Einüben von unterschiedlichen Lerntechniken und Lernstrategien zu fördern. In diesem Kontext spielen im Rahmen des Lerncoachings Motivation, Leistungsfähigkeit, Prüfungsängste und Stressabbau ebenfalls eine nicht zu vernachlässigende Rolle. Auch ein leserliches Schriftbild, eine korrekte Schreibweise und der individuelle Stand der Rechen- und Leseleistung werden vom Lernberater im ganzheitlichen Pädagogik-Kontext berücksichtigt.

Sie werden während der Weiterbildung die für die Lernberatung relevanten Inhalte verschiedener Themenbereiche wie Wahrnehmungsstörungen, AD(H)S, Legasthenie und Dyskalkulie kennenlernen und können diese nach dem Abschluss Ihrer Ausbildung in der Arbeit als Lernberater/in bzw. Lerncoach einsetzen. Ebenso werden Sie erfahren, mit welchen Methoden Sie mit Eltern und Lehrern die Entwicklung von Kindern innerhalb der Schule unterstützen können.

Ein wichtiger Bestandteil in der praktischen Arbeit der Lernberatung ist auch die besondere Bedeutung des Spiels für die kindliche Persönlichkeitsentwicklung. Das Spiel gibt dem Kind im Rahmen der Lerntherapie die Möglichkeit, neue Fertigkeiten zu erproben, Lösungsstrategien für immer komplexere Probleme zu (er)finden und emotionale Konflikte zu bewältigen. Es wird für jedes Kind als eine unersetzbare Quelle von Zufriedenheit, Selbstsicherheit und Lernvergnügen angesehen. Deshalb befassen Sie sich als Lerncoach während und nach der Ausbildung ausführlich mit Themen wie den unterschiedlichen Spielvarianten und den Zielen von Lernspielen, um diese in der beruflichen Praxis der Lerntherapie und Lernberatung gezielt einsetzen zu können.

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Weitere Informationen über die Ausbildung

Zielgruppe des Lehrgangs

Die Ausbildung ist ideal

  • für alle, die sich für das pädagogische Thema Lernberatung interessieren
  • für Lehrer, Sozialpädagogen, Erzieher, Psychologen, die mit unserem Lehrgang professionelles Wissen in diesem Bereich als Zusatzqualifikation für ihre Arbeit erwerben wollen
  • für psychologische Berater, die in ihrer Praxis mit dem Schwerpunkt Eltern-/Kinder-Beratung arbeiten
  • als Zusatzqualifikation für Entwicklungs- und Erziehungsberater

Ziele des Fernstudiums

  • Als Grundlage für die pädagogische Lernpraxis entwickeln Sie in unserer Weiterbildung ein Grundverständnis für psychologische und physiologische Voraussetzungen, die den Lernvorgang beeinflussen.
  • Sie beschäftigen sich im Rahmen der BTB-Ausbildung zum Lerncoach intensiv mit Inhalten wie handlungsorientierten Fördermethoden des Schulfähigkeitsprofils von Vorschulkindern und Kindern in der Eingangsphase der Schule.
  • Für die Planung von erfolgreichen Trainingsprogrammen unterscheiden Sie in der Weiterbildung für Lerntherapie und -beratung verschiedene Lernprofile.
  • Sie lernen, wie Stärken und Schwächen der einzelnen Lernprofile genutzt, bzw. ausgeglichen werden können und erhalten konkrete Tipps und Lerntechniken, die dem Kind und den Eltern helfen, das Lernen produktiv, konsequent und stressfrei zu gestalten.
  • Sie lernen während unserer Weiterbildung die Teilbereiche der visuellen und der auditiven Wahrnehmung und Beobachtungen zu eventuellen Störungen kennen.
  • Sie bekommen praktische Handreichungen zur Förderung der jeweiligen Störung und eignen sich Kenntnisse über das Thema AD(H)S sowie pädagogische Fördermöglichkeiten bei diesem Krankheitsbild an.
  • Als Lerncoach wenden Sie praktische Fördermöglichkeiten für Kinder mit Schwächen in den Kulturtechniken (Schreiben, Lesen und Rechnen) an und bekommen eine Hilfestellung zur Gestaltung der Beratung für Eltern im Rahmen des Lerncoachings nach Ihrer Weiterbildung.

Die Lernbereiche des Fernstudiums der Lernberatung

Neurobiologische Grundlagen des Lernens - Lernförderung von Vorschulkindern und Kindern in der Schuleingangsphase - Förderung verschiedener Lerntypen und Organisationsprofile - Lerntechniken - Wahrnehmungsstörungen: Förderung der auditiven und visuellen Teilleistungen - AD(H)S - Legasthenie - Dyskalkulie - Der Beratungsprozess - Spiele in der pädagogischen Lernpraxis

Weitere Vorteile für BTB-Schüler

  • kostenfreie Teilnahme an unseren optionalen Webinaren
  • kostenfreie 2-jährige Weiterbetreuung durch das BTB nach dem offiziellen Ausbildungsende, falls Sie Ihre Abschlussarbeit in der regulären Dauer nicht absolvieren konnten, dadurch können Sie die Studiendauer flexibel Ihren Bedürfnissen anpassen.
  • Nach erfolgreichem Lehrgangsabschluss erstatten wir Ihnen das erste Jahr Mitgliedschaft im Berufsverband für freie Gesundheitsberufe, der Deutschen Gesellschaft für Gesundheit und Prävention (DGGP) e. V.
  • Existenzgründungsberatung durch den früheren Schulleiter Jürgen Obst
  • spezielle Marketingberatung für Ihre spätere Praxistätigkeit durch unsere Spezialisten im BTB-Sekretariat: Herrn Stefan Waloschek (Design Werbemedien) und Herrn Joscha Körschgen (Internetauftritt)

Das sagen unsere Teilnehmer

An der Ausbildung beim BTB haben mir besonders die umfangreiche Betreuung während meiner Lernzeit und die kompetente Beratung des Teams bei meinem Weg in die Selbstständigkeit gefallen. Auch das flexible Lernen von zu Hause aus kam mir sehr entgegen.

Andrea Gosch - Selbstständige Betreuungskraft
Portrait von Andrea Gosch

Ich habe mich für das BTB entschieden, weil ich hier individuell und im Rahmen meines Leistungssportlebens lernen kann. Die Flexibilität ist besonders wichtig für mich. In Trainingslagern habe ich meine Lernunterlagen dabei, um auch dort meine freie Zeit optimal zum Lernen zu nutzen.

Andreas Wiesner - Profi-Schwimmer
Portrait von Andreas Wiesner

Für das BTB habe ich mich entschieden, da es mir von Kollegen empfohlen wurde. Die gute Betreuung und das verständliche Lehrmaterial haben mir den Abschluss erleichtert.

Daniel Haas - Torwarttrainer und früherer Profi-Fußballer
Portrait von Daniel Haas

Das BTB bietet mir optimale Bedingungen, um als Profisportler neben der Karriere noch eine Ausbildung abzuschließen. Das Wichtigste ist für mich dabei, dass man auf die Situation eines Profisportlers individuell eingeht und man sich z.B. mit individuellen Einzelseminaren an den Bedürfnissen des Sportlers orientiert. Außerdem gibt es beim BTB immer einen netten und kompetenten Ansprechpartner, wenn es mal irgendwelche Fragen gibt.

Dennis Kempe - Profi-Fußballer
Portrait von Dennis Kempe

Der Lehrgang beim BTB hat mir ein gutes fachliches Grundgerüst geschaffen, durch das ich mich und meinen Berufswunsch weiter entwickeln konnte.

Eva-Maria Michnik - Selbstständige Ernährungsberaterin
Portrait von Eva-Maria Michnik

Fakten auf einen Blick

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